Psicopedagogia com evidências científicas
Compreender como cada criança aprende é o primeiro passo para desenvolver todo o seu potencial.
Atendimento psicopedagógico individualizado para crianças e adolescentes, com estratégias fundamentadas em evidências científicas para dificuldades relacionadas à alfabetização, leitura, escrita, matemática, atenção, memória e funções executivas.
Maria Gabriela Brügger — Psicopedagoga Clínica e Institucional · ABPp-RJ 1351
Diferenciais
Por que escolher a Recriar o Saber?
Um processo clínico cuidadoso, do primeiro contato ao acompanhamento da evolução.
Evidências científicas
Práticas fundamentadas em conhecimentos atuais sobre aprendizagem, desenvolvimento infantil e Neuropsicologia.
Avaliação individualizada
Cada criança possui uma maneira particular de aprender. A avaliação busca compreender suas dificuldades, habilidades e potencialidades.
Intervenção personalizada
O planejamento da intervenção é elaborado de acordo com as necessidades identificadas durante o processo avaliativo.
Família e escola
O acompanhamento considera os diferentes contextos da criança, promovendo diálogo e orientação à família e, quando necessário, à escola.
Sobre
Um olhar científico e acolhedor para a aprendizagem
A Recriar o Saber é um espaço dedicado à avaliação e intervenção psicopedagógica de crianças e adolescentes que apresentam dificuldades no processo de aprendizagem.
O trabalho busca compreender não apenas a dificuldade apresentada, mas também as habilidades cognitivas e acadêmicas envolvidas no processo de aprender.
A partir de uma avaliação individualizada, são desenvolvidas estratégias específicas para estimular habilidades relacionadas à alfabetização, leitura, escrita, matemática, atenção, memória, funções executivas e outras competências importantes para o desenvolvimento acadêmico.
Todo o processo é conduzido com acolhimento, respeito às características individuais e diálogo com a família e a escola.
Conheça Maria Gabriela BrüggerEtapas
Como funciona o acompanhamento psicopedagógico?
Um caminho claro, combinado com os responsáveis em cada passo.
- 01
Entrevista inicial
Encontro com os responsáveis para compreender a queixa, o histórico de desenvolvimento e a trajetória escolar da criança ou adolescente.
- 02
Avaliação psicopedagógica
Investigação das habilidades relacionadas à aprendizagem por meio de instrumentos adequados, atividades estruturadas, observação clínica e análise do desempenho.
- 03
Devolutiva
Apresentação dos resultados aos responsáveis, esclarecimento das dificuldades encontradas, potencialidades observadas e orientação sobre os próximos passos.
- 04
Plano de intervenção
Elaboração de estratégias individualizadas de acordo com as necessidades identificadas.
- 05
Acompanhamento
Monitoramento da evolução e adaptação das estratégias ao longo do processo.
Quando procurar
Alguns sinais merecem atenção
Sinais observados em casa ou na escola que podem indicar a necessidade de uma avaliação psicopedagógica.
- Dificuldade no processo de alfabetização
- Demora para aprender a ler e escrever
- Leitura lenta ou com muitos erros
- Dificuldade de compreensão de textos
- Dificuldades persistentes na escrita
- Dificuldade em matemática
- Dificuldade de raciocínio lógico
- Dificuldade para manter a atenção
- Esquecimentos frequentes
- Dificuldades de organização e planejamento
- Baixo rendimento escolar
- Desmotivação para estudar
- Dificuldades relacionadas às funções executivas
- Dificuldades de aprendizagem associadas ao TDAH, dislexia ou outros transtornos do neurodesenvolvimento
Identificar as necessidades da criança é o primeiro passo para construir estratégias mais adequadas para sua aprendizagem.
Atendimentos
Áreas de atuação
Avaliação psicopedagógica
Investigação das habilidades acadêmicas e cognitivas relacionadas ao processo de aprendizagem.
Intervenção psicopedagógica
Planejamento individualizado para desenvolver e fortalecer habilidades envolvidas na aprendizagem.
Alfabetização
Estratégias fundamentadas em evidências para favorecer o desenvolvimento da leitura e da escrita.
Funções executivas
Atividades direcionadas ao desenvolvimento de atenção, memória de trabalho, planejamento, organização e controle inibitório.
Dificuldades de aprendizagem
Acompanhamento de dificuldades relacionadas à leitura, escrita, matemática e desempenho acadêmico.
Neurodesenvolvimento
Acompanhamento psicopedagógico de crianças com necessidades específicas relacionadas à aprendizagem e ao desenvolvimento.
Orientação familiar e escolar
Orientações práticas para favorecer a continuidade das estratégias nos diferentes contextos da criança.
Supervisão psicopedagógica
Orientação profissional para psicopedagogos que desejam aperfeiçoar sua prática clínica.
Avaliação
O que está incluído na avaliação?
Um processo completo, da entrevista inicial ao plano individualizado de intervenção.
- Entrevista inicial com os responsáveis
- Anamnese
- Avaliação individualizada
- Instrumentos psicopedagógicos e recursos adequados à investigação
- Avaliação das habilidades relacionadas à leitura, escrita e matemática
- Investigação de atenção, memória e funções executivas quando pertinente
- Observação clínica
- Contato com a escola quando necessário e autorizado pelos responsáveis
- Análise integrada dos resultados
- Reunião devolutiva
- Orientações à família
- Orientações à escola, quando indicado
- Relatório psicopedagógico
- Plano individualizado de intervenção
Psicopedagogia com evidências científicas
Ciência para compreender. Estratégias para desenvolver. Acolhimento para transformar.
Na Recriar o Saber, a intervenção psicopedagógica é planejada a partir da compreensão das habilidades envolvidas no processo de aprendizagem.
A prática baseada em evidências contribui para decisões mais fundamentadas durante a avaliação e para a escolha de estratégias adequadas às necessidades individuais de cada criança.
O objetivo não é apenas observar onde existe dificuldade, mas compreender como aquela criança aprende e quais habilidades precisam ser fortalecidas.
Toda criança possui uma maneira única de aprender.
Compreender suas dificuldades e potencialidades permite construir caminhos mais adequados para favorecer sua aprendizagem e seu desenvolvimento.